В Штабе общественной поддержки обсудили возможности и риски внедрения искусственного интеллекта в образование

В Штабе общественной поддержки обсудили возможности и риски внедрения искусственного интеллекта в образование

4 июня на площадке Штаба общественной поддержки Единой России состоялся круглый стол на тему Искусственный интеллект в сфере образования Республики Марий Эл: возможности и риски. Его модератором выступила депутат Госсобрания Мария Дорогова.

Открыл мероприятие Председатель Госсобрания Михаил Васютин.

Глава марийского парламента подчеркнул, что искусственный интеллект (ИИ) уже стал неотъемлемой частью образовательного процесса.

Мы не можем игнорировать тот факт, что нейросети уже используются, зачастую стихийно. Наша задача перевести эту стихию в русло осмысленной государственной политики: не запрещать, а обучать и выстраивать этические рамки, заявил Михаил Васютин. Отдельно он остановился на вопросах законодательного регулирования, отметив, что Государственная Дума в настоящее время готовит законопроект о регулировании использования ИИ, в том числе с точки зрения укрепления безопасности.

Приводя данные публикации в профессиональном журнале Эксперт, Михаил Васютин сообщил, что по итогам опросов 90 % преподавателей и студентов используют ИИ. Формально растет успеваемость, но по факту снижается качество усвоения материала.

Михаил Васютин подчеркнул главную цель круглого стола обсудить и внести предложения по нормативному, организационному и этическому сопровождению внедрения технологий ИИ в образовательный процесс.

В ходе заседания были представлены три доклада, посвященных различным аспектам внедрения ИИ в образование.

В ходе открытой дискуссии, в которой приняли участие представители образовательных организаций, научного сообщества республики, студенты профильных специальностей МарГУ и ПГТУ, а также члены Молодежного парламента во главе с Алексеем Тришковым, были выделены ключевые проблемы и предложения.

Среди проблем названы: недостаточность учебников по ИИ, кадровый голод квалифицированных учителей информатики, ограниченный доступ к технологиям, разрыв между уровнями подготовки (студенты легко создают веб-страницы, но терпят неудачу на задачах, требующих понимания аппаратного обеспечения и высокого уровня абстракции), слабая материально-техническая база (отсутствие серверов и мощных компьютеров). Кроме того, говорили о цифровом неравенстве: главным барьером для внедрения ИИ в сельских школах остаются низкая скорость Интернета, устаревшее оборудование, отсутствие методик работы и низкая цифровая компетентность педагогов.

Подводя итоги обмена мнениями, Михаил Васютин поблагодарил всех за конкретные предложения, которые будут включены в проект резолюции. Поправки и дополнения принимаются в письменном виде в течение ближайшей недели.

Подробнее на сайте: https://gsmari.ru/about/info/news/7311/