Ученые Марий Эл разработали уникальную модель профессионального роста педагогов
Система образования России сталкивается с вызовами – от высокой нагрузки на конкретного учителя и расширения его функционала до кадрового дефицита педагогов. Данные Высшей школы экономики свидетельствуют, что в последние годы наблюдается рост приема на программы подготовки в области образования и педагогических наук на 21 процент, однако показатель трудоустройства выпускников в сфере образования составляет лишь 53 процента.
В Марий Эл ведущую роль в подготовке педагогов играет Марийский государственный университет, где важнейшие функции по подготовке будущих воспитателей возложены на кафедру методологии и управления образовательными системами психолого-педагогического факультета. Именно здесь проведено новаторское исследование в области подготовки педагогов и их профессионального развития.
– Наше исследование стоит на стыке педагогики, психологии и цифровых технологий, – рассказывает его автор, заместитель декана по научной и проектной деятельности Наталия Голикова. – В работе исследуется не просто внедрение технологий в образование, а то, как с их помощью можно выстроить систему поддержки и развития педагогов.
Впервые вводится и теоретически обосновывается понятие «цифровой образовательный консалтинг» – процесс предоставления услуг посредством цифровых технологий, направленный на педагогическое консультирование и поддержку.
О сути работы – в нашем материале.
